Les données du programme Indicateurs de prestation de services, basées sur des enquêtes sur les écoles primaires représentatives à l’échelle nationale au Kenya, au Mozambique, au Nigeria, au Sénégal, au Togo, en Ouganda et en Tanzanie, selon le rapport Africa’s Pulse de la Banque mondiale, révèlent qu’un « trop grand nombre d’enseignants ne se présentent même pas à l’école ». Et lorsqu’ils s’y présentent, la plupart « ne sont pas préparés et ne bénéficient pas d’un soutien approprié ».